학생부종합전형이란 학교생활기록부 내용을 기반으로 종합적이고 다면적인 평가를 말한다. 이는 학생이 속하고 있는 환경적 배경과 교내 학급의 학업 동기 및 의지, 열정, 노력과 전공적합성, 소양을 의미하며, 결론적으론 인성과 리더십에 중점을 둔다. 교과 성적, 교내외 활동의 결과만을 평가하는 것은 절대 아니며, 실질적으로 점수화할 수 없는 동기와 과정까지 전반적인 모든 것을 심층적으로 평가하는 방법을 말한다.

수험생 대부분은 자기소개서 작성을 위해 주어진 문항에 어떤 내용을 기록할지 모르는 경우가 많다. 이런 경우, 주어진 문항의 지문에서 살펴볼 수 있는데 구체적 사례 예시를 중점으로 작성하면 좋다.

1번 문항은 교과 학습에서 찾아볼 수 있다. 즉 공부방법의 변화, 멘토링, 교과 심화 학습을 나열하면 된다. 또한 전공 관련 학습으로는 동아리 활동, 교내 대회, 방과 후 학교, 소논문 및 독서 활동을 기록하면 더욱 좋다.

2번 문항의 사례 예시는 교과 학습에 대한 몰입도, 교과의 다양한 탐색, 교내의 발표 대회, 개별 동아리 창설이 속한다. 요즘 예체능 활동과 교우 관계의 다양한 이야기를 나열하는 경우도 많은데 이는 대체로 좋은 평가를 얻고 있다. 특히 겉으로 비춰지는 사례보다, 실질적으로 활동한 범위에서 찾는 것과 학년별 나누어서 정리하면 된다.

3번 문항의 구체적 예시는 사회적 약자에 대한 봉사, 교내 활동에서 사소한 나눔을 실천한 사례, 작은 조직이나 소집단에서의 배려, 미래 지향적인 목표 의식, 친구들과의 의견충돌 및 창의적 해결 방법 등이 속한다. 너무 흔한 장애우 내용이나 장애봉사 활동은 피하는 것이 좋다. 예컨대 일방적인 생각보다는 상대방과의 대화를 통한 서술적인 내용 기록에 중점을 두자.

자기소개서 작성의 가장 기본적인 원리는 무엇일까? 그것은 자기소개서를 평가하는 입학사정관의 입장에서 생각하는 글이 우선시 되어야 한다는 것이다. 단, 서류평가에서 자기소개서가 어떤 의미일지는 스스로 고민해 보아야 한다. 자신만의 글이 어떤 평가를 받는지 진지하게 고민하는 태도와 문항의 의미를 제대로 읽고 논리적으로 풀어서 서술하는 등 자신만의 진로에 집중해야 한다. 그리고 학생부와 유기적인 연결고리 매체를 찾아 사실과 결과 중심보다는 미래지향적인 비전을 보여주는 등 구체적이고 간결하게 작성하자.

또 자기소개서 작성을 할 때 전공별 인재상을 주의깊게 알아둬야 한다. 가령, 학과별 인재상을 살펴보면, 경제학부는 수학적 소양을 묻는 것이 다반사다. 특히 분석적 사고력을 바탕으로 창의성이 뛰어난 학생과 적극적 리더십을 보이는 학생을 선호하는 편이다. 반면에 경영학부는 글로벌 역량, 창의와 혁신적 사고 및 전문경영자로 보이는 등 발전 가능성이 높은 학생을 선호하는 편이다.

다른 예로 철학과 수험생 인재상은 여러 철학적 문제들을 이해할 수 있고, 창의적인 방식으로 탐구할 수 있는 학생을 선발하려고 노력한다. 솔직히 사고력보다는 이해력 중심의 인재상을 찾게 되고, 창의성이 높은 평가 중심의 학생에게 유리한 편이다.

수학과 수험생의 경우, 인재상은 단순한 문제나 어려운 문제를 쉽게 푸는 기술적 학생이 아닌 새로운 수학적 개념을 이해하고 제시할 수 있는 뛰어난 인재를 찾는 경우가 많다. 즉  창의적 능력이 있는 학생으로서 자신만의 색깔이 분명한 경우에 속한다.

또한 요즘 인문계열 및 예체능계열 수험생이 자주 찾는 건축학은 관찰이나 표현의 능력에 초점을 둔다. 이에 공간 지각과 창의적 능력 등을 중심으로 건축의 미적 기능이나 사회적 기능을 함께 실천하려는 학생과 리더십이 강한 학생을 찾는다.

이처럼 자기소개서의 인재상에 맞게 자신만의 글을 작성해야 한다. 잊지 말자. 자신만의 글은 자신을 내려놓는 겸손에서 시작됨을.