○ 구체적 활동 5가지
(동기)→ 활동→ 성취→생각 →다른 활동으로 이어지는 5가지 에피소드 충분
① (진로와 관련하여 성취를 이룬) 학업역량의 스토리(구체적 과정) 1개
② (진로와 관련하여 성취를 이룬) 활동의 스토리(구체적 과정)  2개~3개
③ 나의 인성을 증명할 수 있는 활동 스토리 (구체적 과정) 1개

1. 과거  - 활동  In the Past
- 모든 활동은 구체적 에피소드 활동을 통해 ‘스토리화’ 되어 있는가
- 지적호기심과 학업역량은 뛰어난가 (관련과목 성적, 동아리, 멘토링-번역 등 전공 관련 봉사, 교과 세부특기, 방과후, 과목별 독서 등)
- 자기주도적인가 (신문, 외부강연, TED, MOOC, 프레젠테이션 등)

1) 동기
1단계- 성장환경, 부모 직업, 어릴 적 국가의 환경: 잠재된 진로에 대한 소질과 끼.
2단계 - 꿈을 진로직업으로 확정하게 되는 동기
3단계 - 진로를 위하여 활동하게 되는 동기
4단계 - 활동을 바탕으로 해당 학교에 지원하게 되는 동기

eps① 소질, 꿈, 끼가 진로로 구체화된 진로동기
1) 어떤 만남(계기)에 의해 내 소질이 특정 진로(직업)에 흥미를 갖게 되는 에피소드 (만화영화, 책, 사건, 신문기사)

eps2) 학업역량 (학업성적이 아님) - 꼬리에 꼬리를 물고 지적호기심을 증명할 수 있는 학문적 지적 역량활동 1가지 (동기-과정-성취-생각-발전된 활동)

- 전공 관련 소질과 끼, 열정, 노력과 성취를 증명하는 활동 2~3가지 (1,500자)
(동기-과정-성취-생각-발전된 활동)
- 행동(활동): 지적호기심으로 꼬리에 꼬리를 무는 성취의 과정/좌절, 갈등, 역경극복과정
- 학생부와 자기주도학습에서 활동목록 만들어 정리 - 평가기준에 맞추어 체크할 것.

문항3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내).
- 人性을 증명하는 활동 에피소드 1가지 - 나눔·배려·협동·희생·갈등관리(리더십) 
(꼭 봉사가 아니어도 동아리, 친구와의 소통 등 경험 일반)
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2. 미래 In the Future
○ 중학교 혹은 고등학교에서 이루었던 문항 1~3까지의 과정의 연장선상에서
  지원학교의 특성을 활용해 성취할 계획
○ 지망 학교가 자랑할 만한 사람으로 내 진로목표를 달성하는 과정

④ 학업계획 (해당 학교 커리큘럼, 동아리, 교수진, 논문, 인 재상, 특성을 조사하여 반영)
- 중고등학교에서의 학업과 활동의 연장선상에서 심화 확장된 학업과 활동
- 독서, 출판, 동아리, 창업, 유학 등
- 지원학교의 특성 (커리큘럼, 동아리, 프로그램, 교수, 논문, 수상 등) 조사

⑤ 진로계획 (진로분야에 대한 철저한 조사와 전문적 지식을 바탕으로.
롤모델 포함) - 진로 동기와 일치하는 계획