“전문대학 전공심화과정 현장 요구 반영해야… 질 관리 체제도 개편”
오푸름 조선에듀 기자
기사입력 2019.12.10 17:20

-10일 ‘전문대학 학사학위 전공심화과정 워크숍’ 열려
-전공심화과정 질 관리 체제 개편안 내년 3월 확정

  • 10일 오후 1시 더케이호텔서울에서 ‘전문대학 교수학습 우수사례 발표회·학사학위 전공심화과정 워크숍’이 열렸다. 전국 전문대학 교직원들이 윤여송 전문대교협 부회장의 개회사를 듣고 있는 모습. /오푸름 기자
    ▲ 10일 오후 1시 더케이호텔서울에서 ‘전문대학 교수학습 우수사례 발표회·학사학위 전공심화과정 워크숍’이 열렸다. 전국 전문대학 교직원들이 윤여송 전문대교협 부회장의 개회사를 듣고 있는 모습. /오푸름 기자

    일반대학처럼 4년제 학사학위를 받을 수 있는 전문대학의 학사학위 전공심화과정이 실정에 맞게 변해야 한다는 주장이 나왔다.

    이런 주장은 10일 오후 더케이호텔서울에서 열린 ‘학사학위 전공심화과정 워크숍’에서 나왔다. 한국전문대학교육협의회(전문대교협)이 주최한 이번 워크숍은 전문대학의 교수학습과 학사학위 전공심화과정(이하 전공심화과정) 우수사례를 공유하고 향후 혁신방향을 모색하기 위해 열렸다.

    전공심화과정은 고등직업교육을 실시해 전문기술인력을 양성하기 위해 지난 2008년 전문대학가에 도입된 제도다. 도입 당시 모집인원 전체를 산업체 경력이 있는 지원자를 선발했다. 그러나 올해 산업체 경력이 있는 전공심화과정 모집비중은 5%에 불과하다. 제도를 운용하는 과정에서 취지와 달리 전문대학에서 4년제 학위를 취득하려는 지원자가 더 많아졌기 때문이다. 홍정석 학사학위 전공심화과정 운영협의회장은 “취업자의 학점 인정 요건이 다양하지 않아 산업체 경력자가 교육을 이어나갈 기회가 부족한 탓”이라고 분석했다.

    이날 전문가들은 이 같은 현장의 요구에 맞춰 전공심화과정도 개선해야 한다고 촉구했다. 심화된 현장 맞춤형 직업교육을 제공해 일반대학과 차별화해야 한다는 것이다. 홍 회장은 “현재로선 전공심화과정의 현장 중심 교육과정 운영에 한계가 있다”며 “현장 중심의 교육과정을 강화하기 위해 설치한 교육과정편성위원회의 운영이 미흡하고, 산업체와 졸업생 등 전공심화과정 수요자의 만족도 조사 결과에 대한 환류 시스템이 제대로 마련돼 있지 않기 때문”이라고 밝혔다. 

    교육부의 평가를 통한 질 관리 체제 역시 개편해야 한다는 목소리도 나왔다. 성시문 전문대교협 학사지원부장은 “전공심화과정 운영 대학은 지난 2013년 94개교 478개 학과에서 올해 105개교 752개 학과로 크게 늘었다”며 “앞서 매년 시행해왔던 연차평가로는 교육품질 모니터링에 한계가 있어 개편이 필요하다”고 말했다.

    이날 제시된 개편안에 따르면, 전공심화과정 운영진단(구 연차평가) 평가 주기와 활용방식을 개선해 대학의 자율성과 책무성을 강화할 방침이다. 운영진단 주기는 3년이다. 등급은 절대평가 방식으로 부여된다. S등급(90점 이상)과 A등급(90점 미만 70점 이상)을 받은 대학은 2년간 진단을 면제해 교육과정 운영의 자율성을 보장한다. 단, 가장 낮은 C등급(60점 미만 50점 이상)을 받은 대학을 대상으로 2년간 현장컨설팅 이행점검을 시행한다. 이 같은 내용을 담은 전공심화과정 운영진단 개편안은 교육부 협의와 의견 수렴을 거쳐 내년 3월 확정될 예정이다.

    한편, 전문대교협은 이날 워크숍에 앞서 전국 전문대학의 교수학습·전공심화과정 우수사례에 대한 시상식을 개최했다. 윤여송 전문대교협 부회장은 “끊임없이 혁신을 추구해온 전문대학은 앞으로 교수학습과 전공심화과정 혁신을 중점적으로 추진할 것”이라며 “교수학습을 혁신해 전문대학의 교육과정을 내실화하고, 전공심화과정 혁신을 통해 고등직업교육의 영역을 지속적으로 확장해나가겠다”고 밝혔다.