◦ 과목에 따라 약간씩 차이가 있기는 하나 전반적으로는 2013 수능, 2012년 6월 모의평가와 비슷하게 출제되었다. 과목별로 고난도 문항이 2～5문항 정도씩 출제되었다.

2.주요 특징 및 출제 경향
◦ 교과 과정에서 다루어지는 내용에서 출제가 이루어졌으며, 다양한 자료를 분석․종합하여 결론을 이끌어내는 문항, 교과 내용에 대한 깊이 있는 이해가 있어야 해결할 수 있는 문항, 자료와 관련한 탐구 주제를 세울 수 있는지를 다룬 문항 등이 출제되었다.

◦ 흉악범의 신상 공개, 일본의 독도 도발, 층간 소음 등 시사적인 소재를 활용하거나 일상생활에서 경험할 수 있는 내용을 교과 내용과 연계한 문항이 출제되었다.

3.고난도 ․ 신유형 문항 분석
◦ 생활과 윤리 19번 : 롤스와 공리주의 사상의 입장에서 제시하는 정의로운 분배 방식을 그래프를 통해 비교하여 이해하는 참신한 유형의 문항이다.

◦ 한국지리 2번 : 세종특별자치시와 더불어 충청권에 조성되고 있는 주요 신도시와 관련된 이슈에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문항이다.

◦ 한국사 14번 : 수행 평가 계획서 형태로 문항을 구성하여 세계사 속에서 일어난 대사건의 영향을 받아 한국사에서 일어난 주요 사건을 이해하고 있는지를 다루었다.

◦ 사회․문화 5번 : 여러 가지 사회화 기관과 사회학적 개념을 그래프를 통해 비교하여 이해하고 있는지를 다룬 문항이다.

4.EBS 수능 교재 연계 출제 분석
◦ EBS 수능 강의 및 교재에서는 70% 정도를 연계하여 출제되었는데, 교재에 실린 자료를 약간 변형하거나 물어보는 방식을 달리하여 문항을 구성하였다.

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