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과분한 상을 받게 돼 너무 감사할 따름이다. 그동안 대한사립학교장회와 함께 좋은 정책이 교육 현장에 안착할 수 있도록 힘을 다해 노력했다. 대한사립학교장회 회장과 한국초중고등학교교장총연합회 이사장으로서 앞으로도 대한민국 교육정책 제안과 현장 안착을 위해 최선을 다하겠다.

지난 2019년 대한사립중고등학교장회의 100여 년 역사 중 첫 ‘지방출신’ 회장으로 당선돼 올해 임기 4년째를 맞고 있다. 당선 이후 초등과 중등으로 분리해 운영돼왔던 사립교장회를 초중등으로 통합해 2022년부터 대한사립학교장회로 명칭을 변경하고 새롭게 출발했다. 아울러 회계 투명성과 재정건전성을 확보해 적자 예산이었던 수익 구조를 2023년부터 흑자 예산으로 변경하는 업적을 이뤘다. 

정책적인 면에서는 특히 ‘2025년 고교학점제’에 대한 문제를 해결하고자 노력하고 있다. 2025년에 고교학점제가 적용되면 사학은 교원 수급 부분에서 불균형이 더욱 심각해진다. 교과목 상치교사 발생, 과원 교사 발생 등 많은 문제가 발생할 수 있다. 교육부와 정책을 점검해 이를 법인 간 교원 전보를 통해 사학의 어려움을 해소하고자 한다. 

교원을 위한 ‘사학연수원 건립’도 주요 공약 사항 중 하나다. 공립학교 교사들은 임명받은 후 일주일 이상 기본적인 연수를 받고 업무를 시작한다. 반면, 사립학교는 교사 연수 없이 업무를 시작하는 경우가 대부분이다. 연수가 없는 탓에 사립학교 교원은 사학과 학교법인 등에 대한 개념이 명확하지 않고, 국·공립과 사립에 대한 차이점 등을 인식하기 어렵다. 교원들의 이해도가 낮은 만큼 사학에 몸담고 있다는 자부심과 사립학교 교사로서 가져야 하는 사명감·소명 의식 등에 대한 부분도 부족할 수밖에 없다. 이 같은 문제로 사학에서는 건학이념을 구현할 수 있는 교사를 채용하기 어려운 실정이다. 따라서 사학연수센터를 건립해 2023년부터는 각종 직무연수를 비롯한 사학관련 연수를 진행할 계획이다.

이외에도 교육부와 직접 실무적인 내용에 대한 논의를 진행하고, 교원 임용과 관련해 사립학교법을 개정하도록 목소리를 내는 등 다양한 활동을 이어가고 있다.