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▶성취평가제로 바꾸는 이유는 무엇인가

이유 1. 학종에서 요구하는 진로와 전공적합성을 증명해야 하는 시대적 욕구
학생들은 단순하게 문과, 이과로 구분되어 수업을 듣는 것이 아니라 자신의 진로에 따라 과목을 선택할 수 있게 됩니다. 공통과목은 문·이과 구분 없이 모든 고등학생들이 배워야 할 국어, 수학, 영어, 사회, 과학, 한국사, 과학탐구실험의 7개 과목입니다. 국영수 수업단위는 줄어듭니다. 통합사회는 행복, 인권, 환경, 문화 등 9개의 대주제이고, 통합과학(과학탐구실험 포함)은 물질과 규칙성 등 4개의 대주제로 구성되어 있습니다. 이 과정의 핵심은 바로 학생이 꿈꾸는 진로적성과 관련된 다양한 선택과목을 골라 들을 수 있게 하는 것입니다. 그리고 결과중심이 아니라 성취의 ‘과정’을 중심으로 평가하고자 하는 것입니다. 점수로 나타나는 결과가 아니라, 그 동기(희망진로, 전공적합성)와 과정(자기주도학습역량)을 중요시하는 학생부종합전형의 평가기준과 일치하는 것입니다. 2015 개정교육과정 구성표입니다.