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1946년 2월 수립된 북조선 임시 인민 위원회에 대해 "무상 몰수·무상 분배의 토지개혁을 단행하고 친일파를 처벌하면서 대중적 지지를 얻었다"(두산동아)고 쓴 부분도 오해의 소지가 크다. 북한의 토지개혁은 소유권이 아닌 경작권만 분배한 것이고, 북한 지도부에 친일 인사가 다수 포함됐다는 사실을 외면했기 때문이다.

대한민국 정부 수립에 대해서는 3개 교과서가 '한반도에 두 개의 정부가 수립되다'(금성출판사) '남과 북에 서로 다른 정부가 들어서다'(비상교육) '대한민국과 북한 정부의 수립'(천재교육)이란 제목 아래 서술했다. 대한민국의 정통성을 격하하는 것처럼 보이는 서술 방식이다.

천재교육 교과서는 "유엔총회는 대한민국 정부를 선거가 가능하였던 38도선 이남 지역에서 정통성을 가진 유일한 합법 정부로 승인하였다"고 썼다. 한 중견 정치학자는 "당시 유엔 결의안은 분명히 '대한민국이 한반도에서 유일한 합법 정부'라고 밝힌 것"이라며 "역사 교과서의 다양성도 좋지만 중요한 사실을 왜곡하는 것은 국민을 분열시키는 것이나 다름없다"고 말했다.

◇'연평도' 있어도 '천안함' 없다?

기존 한국사 교과서에서 논란이 됐던 6·25 관련 서술 방식도 여전히 개선되지 않은 것으로 밝혀졌다. 8종 중 5종은 6·25 발발 직전 38도선을 경계로 잦은 충돌이 일어났다는 점을 강조해 전쟁의 원인이 남북한 양쪽에 모두 있는 것처럼 썼다는 비판을 받게 됐다. "유엔군의 참전으로 전쟁은 국제전으로 확대됐다"(금성출판사·천재교육)는 서술도 "6·25 전쟁이 처음부터 북한과 소련·중국에 의해 기획된 전쟁이었다는 사실을 은폐한다"는 비판을 받아 온 부분이다.