이벤트

코끼리가 점점 더 크고 강해질수록 족쇄는 더 약한 것으로 바뀐다. 다리에 감긴 족쇄에 어릴 때부터 얽매인 코끼리가 커가면서 아예 포기하게 돼 더 이상 멀리 갈 생각조차 하지 않기 때문이다. (내용참고: 에릭 아론슨, '대시'·소소)

●창의력 문제 1

〈이야기 하나〉를 잘 읽었지요? 그렇다면 위 글에서 ①에 들어갈 적절한 단어는 무엇인지 생각해 보세요. 그리고 이런 상태에 있는 코끼리를 보고 여러분이 느낀 감정을 최대한 다양한 단어로 표현해 보세요.

[이야기 둘]

실제 한 번도 뱀을 보지 못한 사람도 뱀을 싫어하는 경우가 대부분이다. 뱀은 거의 모든 문화권에서 신화나 종교적 상징 동물로서의 자리를 차지하고 있다. 현대의 도시민이나 아프리카 원주민 모두 거의 같은 빈도로 뱀꿈을 꾼다고 한다. 독사는 지금도 북쪽의 핀란드, 남쪽의 호주 태즈메이니아, 그리고 캐나다에 이르기까지 세계 거의 모든 곳에서 인간의 사망 원인 중 하나로 꼽힌다. 따라서 뱀의 존재에 대한 무의식적 경계 태세가 인간의 생명을 구했다고 본다.

원숭이와 침팬지를 포함한 많은 영장류들이 이와 유사한 반응을 보여준다. 이들은 위험스러운 뱀이 멀리 달아날 때까지 잔뜩 움츠리고는 다른 동료들을 경계시키고, 주의깊게 망을 보며 그 뒤를 밟는다고 한다. (내용참고: 유동운, '경제본능론'·북코리아)

●창의력 문제 2

지금 여러분은 길을 걷고 있습니다. 귀에 꽂은 이어폰에서는 여러분이 가장 좋아하는 음악이 나오고 있고요. 눈은 맑은 하늘을 향하고 있고 입은 흥얼거리고 있습니다.

그런데 갑자기 여러분 앞에 뭔가 가늘고 긴 것이 구불거리는 모양을 하고 스르륵 지나는 것이 느껴집니다. 여러분은 자신도 모르게 "악!" 하고 소리를 지르며 몇 발자국 뒤로 물러납니다. 잠시 후 숨을 고르고 자신의 앞쪽을 보며 "휴우" 안도의 숨을 쉽니다. 알고 보니 기다란 물 호스였거든요.

여러분이 이런 상황에서 놀라게 되는 이유가 무엇인지 〈이야기 둘〉 속에서 찾아 답해보세요. 그리고 만약 그렇게 놀라지 않는다면 어떤 일이 일어날지 생각해 보세요.

●창의력 문제 3

여기 두 명의 학생이 있습니다. A학생은 학교에서 가장 똑똑하고 성적도 좋은 학생이고, B학생은 평소 실력은 나쁘지 않지만 정작 시험 시간엔 덜덜 떨다가 실수로 많이 틀려 성적이 나쁜 학생입니다. 어느 날 선생님은 이 두 학생을 불러 놓고 말씀하셨습니다. "공부를 열심히 하라"고 말입니다. 그러면서 ( )학생에게는 〈이야기 하나〉를, ( )학생에게는 〈이야기 둘〉을 들려주었습니다. 선생님은 A, B 학생에게 각각 어떤 이야기를 들려주셨을까요? 또 그 이유는 무엇이었을지 생각해보세요.


'도전! 창의퀴즈왕'이 책으로 나왔어요