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③지역사회의 멘토 서비스

학교·대학민간단체·지자체와 기업이 연계해 취약 계층 자녀에게 롤모델이 될 수 있는 대학생이나 자원봉사자를 멘토(조언자)로 붙여 주어야 한다. 우선 멘토가 필요하다고 판단되는 학생이나 멘토를 원하는 학생을 학교에서 취합하고, 민간단체·NGO나 언론사가 사회캠페인을 통해 멘토를 모집하며, 지자체는 필요한 행정 협조나 교육 지원을 제공하는 방식이 추천할 만하다.

④수요자 중심으로 통합하고 연결하라

정부의 아동·청소년 관련 정책은 수요자가 쉽게 혜택을 볼 수 있는 구조로 업무를 통합하고 연결해야 한다. 정부의 아동·청소년 관련 정책은 중앙부처, 지자체와 교육청 등에서 엇비슷한 사업을 따로따로 진행해 효율성과 연계성이 떨어지고, 사각지대에서 문제가 발생하는 경우도 있다. 이 같은 부작용을 줄이려면 아동·청소년 정책에 관여하는 부처·기관 가운데 해당사업의 대상 및 성격과 가장 연관성이 높은 곳을 중심으로 관련 업무를 통합하고 네트워킹과 총괄 지휘를 맡게 하는 방법이 좋다. 중독위험이나 위기상황에 놓인 아동·청소년이 지역아동센터나 학교·교육청·지역사회가 연계한 '위(WEE)센터' 등을 통해 사회복지사 한 명만 만나도 필요한 도움을 일괄적으로 받을 수 있도록 전달체계를 간소화할 필요가 있다.