우리나라 학생의 읽기, 수학, 과학 영역 성취도가 국제적으로 최상위권을 유지했다. 다만 삶의 만족도는 국제 평균보다 낮았다. 

경제협력개발기구(OECD)는 3일 국제 학업성취도평가(PISA) 2018 결과를 발표했다. PISA는 만 15세 학생의 학습 성취와 추이를 국제적으로 비교하고, 교육맥락변인과 성취 사이의 관계를 파악하기 위해 3년 주기로 시행하는 국제 비교 연구다. 우리나라는 첫 주기인 PISA 2000부터 지속적으로 참여해 왔다. 

이번 PISA 2018에 참여한 국가는 OECD 회원국 37개국, 비회원국 42개국 등 79개국이다. 약 71만명이 조사에 참여했고, 우리나라는 188개교 6876명이 참여했다. 중학교 34개교 917명, 고등학교 154개교 5881명, 각종학교 2개교 78명이다. 

결과를 보면, 우리나라 학생은 전 영역에서 OECD 평균보다 높은 평균 점수를 기록했다. 읽기는 514점으로, OECD 평균 487점보다 27점 더 높았다. 수학은 OECD 평균 489점보다 37점 높은 526점을 기록했다. 과학 역시 519점으로, OECD 평균 489점보다 30점 높게 나타났다.

이 같은 성적은 지난 PISA 2015보다 상승한 결과다. OECD 회원국 평균 점수는 PISA 2015보다 하락했지만, 우리나라 학생의 평균 점수는 PISA 2015 당시 수학 524점, 과학 516점보다 소폭 올랐다. 다만 읽기는 517점에서 514점으로 하락했다. 

OECD 회원국 가운데 읽기 영역에서 높은 점수를 기록한 국가는 에스토니아(523점), 캐나다(520점), 핀란드(520점), 아일랜드(518점)다. 수학 영역에선 527점을 기록한 일본이 유일하게 우리나라보다 높은 순위를 차지했다. 에스토니아는 523점을, 네덜란드는 519점을, 폴란드는 516점을 기록했다. 읽기와 수학에서 잇달아 높은 점수를 차지한 에스토니아는 과학에서도 530점으로 가장 점수가 높았다. 일본은 529점을, 핀란드는 522점을 기록해 뒤를 이었다. 캐나다는 우리보다 1점 낮은 518점을 기록했다. 

비회원국을 포함하면 읽기 555점, 수학 591점, 과학 590점을 기록한 중국이 모든 영역에서 가장 높은 표준 점수를 받았다. 이어 싱가포르(읽기 549점, 수학 569점, 과학 551점)와 마카오(읽기 525점, 수학 558점, 과학 544점), 홍콩(읽기 524점, 수학 551점,과학 517점) 등이 높은 순위를 기록했다.

다만 우리나라 학생의 영역별 평균점수는 지속적으로 하락하는 추세다. 처음 조사를 시작한 2000년 당시 읽기 평균점수는 525점으로 PISA 2018 514점보다 11점 높았다. 수학과 과학도 각각 547점과 552점으로 이번 점수보다 높았다. 

OECD는 PISA 조사 시 주 영역을 정해 교육맥락변인을 분석해오고 있다. 이번 조사의 주 영역은 읽기다. 우리나라 학생은 읽기 영역에서 OECD 평균보다 읽기능력 인지 지수가 낮게 나타났다. 읽기 능력 인지 지수는 자신을 유능한 독자라고 생각하는지 묻는 문항이다. OECD 평균은–0.1(남), 0.1(여)이다. 반면 우리나라 학생은 남녀 모두 -0.2로 OECD 평균보다 낮았다. 읽기에 대한 태도를 묻는 읽기 즐거움 지수(남 0.2, 여 0.3)와 읽기 어려움 인지 지수(남 0.1 여 0.3)는 OECD 평균보다 높았다. 

만화와 소설, 비소설 등을 읽는 비율은 OECD 평균보다 높았고, 잡지와 신문 등은 평균보다 낮았다. 가장 많이 접하는 것은 소설(46.4), 만화(46.1), 비소설(23.6), 신문(21.8%), 잡지(11.5%) 순이다. 

온라인 채팅이나 온라인 뉴스 읽기, 온라인으로 실용적인 정보 검색하기 등의 비율은 OECD 평균과 유사했고, 온라인으로 집단 토론이나 공개 토론에 참여하는 비율은 OECD보다 낮았다. 

한편 이번 조사에서 우리나라 학생의 삶의 만족도는 6.52점으로 나타났다. PISA 2015 6.36점보다 소폭 상승했다. 그러나 OECD 평균은 7.04점으로 우리나라보다 높았다. 다만 만족한다고 응답한 비율은 56.7%로, 지난 PISA 2015와 비교해 3.9%p 상승했다. 

이 같은 결과에 대해 교육부는 “우리나라 만 15세 학생의 읽기·수학·과학 성취는 최상위권이라며 ”PISA 2018 최상위 국가의 교육정책 변화와 국제적인 교육동향을 분석해 우리나라의 교육정책 추진 상황을 지속적으로 점검하겠다”고 했다. 

이어 우리나라 학생의 삶의 만족도가 상승한 것은 긍정적이라며, 이를 더 높이기 위한 노력을 지속적으로 기울이겠다고 했다.