작성한 자기소개서를 토대로 면접을 준비할 땐, 면접관이 질문을 하는 ‘Q-STAR’ 기법에 맞춰 작업을 진행해야 한다. 위 표는 자소서의 문항이 어떤 상황이었고, 어떤 과제를 경험한 것이며, 해결방법과 느낀 점을 차례대로 물어볼 것을 대비해 첫 문단은 배경 상황, 두 번째 문단은 과제 진행과 해결 방법, 세 번째 문단은 해결 후 느낀 점을 중심으로 정리한 것이다.

또한, 자기소개서에 적지 않은 또 다른 경험을 위와 같은 방법으로 준비할 필요가 있다. 면접관은학생이 서류 속에서 보인 것과 같은 성향을 보여줄 수 있는 다양한 경험을 갖추고 있다고 생각할 것이다. 따라서 이 부분은 서류 기반 면접의 확인 과정 질문에서도 필요하지만 상황면접이나 인성면접에서도 활용할 수 있는 좋은 도구이다.

세 번째 준비는 문제 풀이를 순서에 맞게 논리적으로 설명하는 연습을 하는 것이다. 면접에서는 구술, 창의성 문항 발표를 통하여 이론을 체득하였는지를 확인함과 동시에 커뮤니케이션 능력을 관찰한다. 그러므로 쉽게 문제를 푸는 것보다 듣는 사람이 알기 쉽게 문제를 푸는 것이 중요하고 이것을 말로 차분하게 설명할 수 있어야 한다. 평소에 토론, 발표, 실험, 프로젝트 경험이 있으면 좋겠지만 그렇지 않다면 친구들과 모의 면접을 하거나 칠판 앞에서 해결한 문제를 발표해 보는 연습이 필요하다.

한 발짝 더 나아가 지원한 학교의 전형 전체를 보고 예측해 볼 수 있다. 예를 들어 전형 중에 별도의 지필 평가가 있었다면 학업 역량을 묻거나 구술면접을 보기보다 발전가능성과 공동체 의식에 관련된 인성 부분에 면접 비중이 클 것이고, 만약 토론을 진행하거나 조별 활동을 진행하였다면 인성 부분보다는 학업 역량이나 전공적합성(경험 중심)을 묻는 부분의 비중이 클 것이다.

마지막으로 1분 스피치 연습과 같은 면접의 기본 준비도 빠지지 않고 해야 한다. 결과적으로 지원한 프로그램에 대해 갈급함이 있는 지원자를 뽑고 싶은 것이 면접관의 마음이다. 그렇기 때문에 준비가 안된 모습을 보인다거나 집중되지 않은 모습을 보이는 것은 치명적이다. 지원동기, 나의 장단점, 지원 분야를 좋아하게 된 계기 등에 대해 1분 정도 자연스럽게 이야기 할 수 있도록 충분한 연습이 필요하다.